El grupo de investigación ECAV (Educación y Cultura Audiovisual HUM401) y nuestro colectivo han editado y promovido la publicación «COMMUNIARS. Resvista de Imagen, Artes y Educación Crítica y Social». Una revista que nace ahora con su primer número y que … Continúa leyendo COMMUNIARS. Revista de Imagen, Artes y Educación Crítica y Social
Todas las acciones realizadas durante las pasadas semanas nos han conducido hacia la instalación colectiva “El nido conectado /// The connected nest”. En ella se utilizaron los mismos objetos cotidianos de las acciones anteriores para darle sentido a la … Continúa leyendo «The Connected Nest»: proyecto final para el Center for Speech & Hearing Impaired Children de Kanekal
Durante la segunda semana de intervención, llevamos a cabo distintas actividades lúdico-performáticas para crear y reafirmar la base circular en la que crearemos nuestra instalación final. Si la semana anterior trabajamos la autoestima y el autoconocimiento, en esta conduciremos la … Continúa leyendo “Habitar lo común” II: Proyecto didáctico para el Center for speech & hearing impaired children de Kanekal
Ser mujer en India supone un reto en la igualdad de oportunidades. Ser mujer en India con diversidad funcional, implica una doble discriminación, un estigma social asociado a la discapacidad en cuestión. El objetivo de la Fundación Vicente Ferrer para … Continúa leyendo Diversidad funcional y educación artística para una transformación social
En esta primera semana de intervención con las niñas del Center for Speech & Hearing Impaired Children, hemos puesto en marcha el proyecto “Habitar lo común”. Durante estas sesiones hemos trabajado la idea de la identidad y su autopercepción. Sesión … Continúa leyendo “Habitar lo común”: proyecto didáctico para el Center for Speech & Hearing Impaired Children de Kanekal
Hace unos días visitamos la School Building Cum Community Hall creada por la Fundación Vicente Ferrer en 2013 en el área rural de Rekulakunta Village (Anantapuram). Es una escuela comunitaria de refuerzo educativo. Atiende a unas 30 niñas y 30 … Continúa leyendo “Bicicletas para ellas”: Cuando la comunidad construye escuela y la educación se convierte en interés procomún
Nos disponemos a preparar una dinámica en la «Rdt Nadal. Educational and Tenis School». Pretendemos generar un espacio lúdico donde artes y educación física interaccionen. Dinámicas de trabajo a modo de yincana en las que trabajar en colectivo conceptos como la igualdad y … Continúa leyendo ¡VAMOS! Let’s go!
Proyecto didáctico para el Intellectual Disability Center de Bathalapalli. En esta tercera semana de intervención con las niñas del I.D Center, hemos desarrollado la dinámica Keep Exploring, Keep Seeing. Durante tres sesiones diferentes hemos experimentado con una intención común: trabajar la autoimagen y … Continúa leyendo Making Future – 3ª Parte
Proyecto Didáctico para la Inclusive School de Anantapur. Durante la segunda sesión en la Inclusive School de Anantapur, continuamos desarrollando actividades para establecer relaciones de igualdad, interdependencia y participación a través de las artes. Trabajamos obras colectivas inclusivas, donde la … Continúa leyendo Ways of making worlds – 2ª Parte
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