La educación artística tiene una empresa compleja: pensar el presente con todas sus aristas y rizomas políticos, sociales y culturales, un presente que nos obliga a explorar nuestra memoria, para analizar el ayer, pero proyectando nuevos recorridos en un mapa que hay que trazar de manera colectiva. Porque jamás volveremos a ser aquella Alicia antes de entrar en la madriguera. Somos conocedores que habitar la madriguera de nuestra era implica saber que nuestro mundo hoy es globalizado y pandémico, y nos condiciona sistémica, individual y transversalmente. Una madriguera fractal y postdigital erigida como instrumento político que determina nuestros modos de relacionarnos, mirarnos y construirnos, que en su complejidad reside la necesidad de su estudio. Y justo aquí, en esa interpelación como sujetos sociales implicados voluntaria o involuntariamente, se focaliza nuestro deber educativo por asumir, analizar, reflexionar sus paradojas y soluciones. No serviría de nada retroceder, somos una sociedad distinta, pero tenemos la responsabilidad de proyectar una esperanza de futuro. La educación siempre trata de eso.

Communiars. Revista de Imagen, Artes y Educación Crítica y Social asume su compromiso y desde su origen propone reflexiones que se implican en la tarea de pensar el tiempo que habitamos. En este nº6, contamos con la participación de diferentes autores, autoras, que reflexionan sobre otras maneras de acercarse y explorar el territorio conceptual educativo y artístico: Tiffany López Ganet (UdC España), Elke Castro León (UNIR España), María Loureiro Sanjuán (IES Cangas del Narcea), Zaida García Valecillo (UCV/UPEL Venezuela), Darlyn Sánchez Ríos (Educación Pública de Costa Rica) y David Mascarell Palau (UV España).

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